EVP Akademi Paragraf REST 17 x 21 Deneme Çözümleri | TEST 3

1.Metinde, II numaralı cümle; sayıların günlük yaşamda ve bilimsel araştırmalarda oynadığı temel rolü belirterek ana fikri desteklemekte, ayrıca III numaralı cümle de somut bir örnek sunmaktadır. Ancak destekleyici unsurlar arasında genel destekleyici ifade daha geniş kapsamlı olan II numaralı cümledir.

2.Cümle V’de “ruhun yaralarını sarar gibi” ifadesi, yamanın yalnızca fiziksel bir tamirat değil, mecazi anlamda duygusal ve ruhsal iyileşmeye de gönderme yapar.

3.Parça, finans sektörünün işleyişini nesnel veriler, ekonomik göstergeler ve küresel krizlerin etkileri üzerinden tarafsız bir şekilde anlatmaktadır. Bu nedenle, kişisel deneyim ve duygusal yorumlardan ziyade objektif ve analitik bir anlatım mevcuttur. Diğer seçeneklerde yer alan ifadeler ise parçada verilen bilgilere uygundur.

4.Diyalogda Hasen ve Ayşe, teknolojinin hayatımıza getirdiği olumlu değişiklikleri, özellikle bilgiye kolay ulaşım ve iletişimde sağladığı yenilikleri vurgulamaktadır. İlk cümlede, dijitalleşmenin bilgiye ulaşmayı kolaylaştırdığı, ardından sosyal medya ve mobil uygulamaların insanları birbirine yakınlaştırdığı ifade edilmektedir. Son cümlede ise teknolojinin sunduğu imkanların yaşam kalitesini artırdığı belirtiliyor. Boş bırakılan yerde, Hasen 'in olumlu bakış açısını destekleyecek, teknolojinin faydalarını pekiştiren bir ifade tercih edilmelidir. D seçeneğinde teknolojik araçlar sayesinde bilgiye ulaşımın kolaylaştığı ifadesi, Hasen'in ilk cümlesinde belirtilen düşünceyi pekiştirir ve diyalogun akışına uygundur. Bu değerlendirmeler sonucunda, boş bırakılan yere en uygun ifade D seçeneğidir.

5.Metin, teknolojinin hem olumlu hem de olumsuz etkilerini detaylandırmaktadır. Boş bırakılan cümle, teknolojinin sunduğu avantajlarla birlikte ciddi risklerin de var olduğunu özetleyerek, son cümlenin "denge" vurgusuyla uyumlu hale gelmelidir.

6.Paragrafta çocukların duygusal ve hayal gücüne dayalı deneyimleri betimlenmiş, kişisel gözlemler ve duygusal anlatım öne çıkarılmıştır. Ancak, nesnel veriler ya da istatistiksel bilgiler sunulmamaktadır.

7.Parçada batıl zihnin, eski inançlar, uğur, tesadüf ve toplumsal ritüeller çerçevesinde değerlendirilen yönleri ele alınmaktadır. Ancak eleştirel düşüncenin varlığı veya bu yönün ön planda tutulduğuna dair bir ifade yer almamaktadır. Bu nedenle doğru seçenek D'dir.

8.Parçanın I, II, III ve IV numaralı cümleleri sanatın tarihsel gelişimi, amacı ve araçları üzerine odaklanmaktadır. Ancak V numaralı cümlede, konu aniden bilim insanlarının uzay araştırmalarına kaymaktadır. Bu durum, paragrafın ana konusundan saparak akışı bozmaktadır. Dolayısıyla, akışı bozan cümle V numaralı cümledir.

9.I. cümlede mavi makinenin tanımı yapılıp teknolojik ve estetik yönleri belirtilirken, II. cümlede makinenin parlak ve zarif hatlarına değinilmektedir. Hedef cümle, bu estetik detayları daha da vurgulayarak geleceğe dair bir yorum getirir; bu nedenle II. cümleden sonra gelmesi, anlatımın sürekliliğini ve bütünlüğünü korur.

10.Parçanın diğer cümleleri olumlu ve yapıcı yönleri aktarırken, IV. cümlede "Ancak" ifadesiyle başlayan kısım, uygulamaların getirdiği zorlukları ve tartışmaları vurgulayarak karşıtlık unsurunu ortaya koymaktadır.

11.Parçanın ilk cümlesi, gençleştirme tedavisinin temel amacını ortaya koyarken, ikinci cümle bu uygulamanın bilimsel temellerini ve etkilerini desteklemektedir. Bu akış, konunun tanıtımından detaylandırılmasına geçiş açısından en uygun sırayı sunar.

12.Paragrafta kopuk kemerin yapısal sorunlar, malzeme kalitesi ve tasarım hatalarından kaynaklandığı, ayrıca acil müdahale gerektirdiği anlatılmaktadır. Ancak, kopuk kemerin her zaman gözle görülür olduğuna dair bir ifade bulunmamaktadır; aksine, detaylı analiz gerekebileceği belirtilmektedir.

13.Paragraf, cinayetin doğasını, soruşturma süreçlerini ve kültürel yansımalarını anlatmaktadır. IV. cümle, suç ve ceza ilişkisine değinerek, cinayetin sonuçlarını ve toplumsal yansımalarını tartışır. Ek cümlenin, cinayetin trajedisini ve insan ruhunun karanlık yönlerini vurgulaması, IV. cümlenin ardından gelerek metni tamamlar.

14. Parçada, sayım kavramı açıklanırken, nüfus ve stok sayımları örnekleri verilerek konunun çeşitli yönleri somut örneklerle desteklenmiştir. Bu kullanım, örnekleyici anlatım yöntemine işaret etmektedir.

15.Parçada şiirin olumlu yönleri ve edebi zenginliği anlatılırken, IV. cümlede "Ancak" ifadesiyle başlayan kısım, eserin eleştirilen yönünü ortaya koyarak karşıtlık unsurunu sunmaktadır.

16.Parçada, tanımlama: "Akademi, bir toplumun bilgi üretim merkezidir." ifadesiyle akademi tanımlanmıştır. Açıklama: Akademinin toplumdaki rolü, tarihsel ve kültürel bağlamı açıklanarak anlatılmıştır. Neden-sonuç ilişkisinden: "Bilimsel teoriler, ... evrilir. Bu nedenle..." ifadesiyle neden-sonuç ilişkisi kurulmuştur. Karşılaştırma: Akademinin statik olmadığı, zamanla değiştiği vurgulanarak, mevcut durumuyla eski durum arasındaki fark ima edilmiştir. Ancak metinde, somut örnekler verilerek desteklenmiş bir "örneklendirme" bulunmamaktadır. Dolayısıyla, parçanın anlatımında örneklendirmeden yararlanılmamıştır.

17.Paragrafın ilk üç cümlesi, kemik yapısının nesnel özelliklerini ve tarihsel önemini ortaya koyarken; IV. cümlede yazarın öznel değerlendirmesi devreye girer. Bu nedenle, paragraf iki parçaya bölünürse ikinci paragraf IV. cümleyle başlamalıdır.